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Il fallait faire des vagues au tableau. On a fait des gateaux d’anniversaire on avait 5 ans mais il n’y avait pas le bon nombre de bougies. ll fallait dire Ă maĂźtresse combien il fallait en enlever ou en ajouter. Il fallait faire des lignes sinueuses avec les plots, les cerceaux et les cordes. Cet article a Ă©tĂ© fait sous la dictĂ©e de Lucie H, Lana et Olympe.
Depuis plusieurs jours, si nous avons envie nous lisons le dernier album lu avec la maĂźtresse seul Ă nos camarades. A l’accueil nous adorons faire des constructions avec ce jeu. Nous avons eu une nouvelle boite de piĂšces. Nous avons travaillĂ© avec les mathoeufs et nous avons eu un dĂ©fi… Il fallait assembler le plus de mathoeufs diffĂ©rents. Nous commençons Ă travailler la reconnaissance des lettres en script. D’abord en travaillant notre prĂ©nom. Il fallait assembler les lettres mobiles pour faire notre prĂ©nom puis se dessiner Nous avons travaillĂ© sur les tailles. Nous nous sommes mesurĂ©, en utilisant diffĂ©rentes maniĂšres afin de pouvoir comparer nos tailles. Puis nous avons rangĂ© des bandes de papier soit de la plus grande Ă la plus petite soit le contraire. Nous avons Ă©galement travaillĂ© sur les ronds. Nous avons fait des ronds en pĂąte Ă modeler Ă partir d’une comptine:… les ronds bien rangĂ©s: Voici papa rond il est bleu et grand et protĂšge tous ses enfants, maman rond vient ensuite elle est rouge et un peu plus petite, le grand frĂšre c’est Robert un beau rond vert toujours dans les jupes de sa mĂšre , le rond jaune c’est Henri, c’est lui le plus petit et lorsque vient la nuit il aime se blottir au milieu de toute sa famille. Et voici nos oeuvres d’art faites Ă partir de ronds. Nous avons observĂ© et dĂ©crit ces deux oeuvres de Delaunay.
Nous nous sommes entrainĂ©s Ă Ă©crire des mots Ă partir des mots de la boite Ă mots. puis nous avons choisi un mot, nous l’avons Ă©crit sur notre cahier puis nous avons fait le dessin qui correspondait au mot Ă©crit. Nous avons fait un jeu avec Colette oĂč il fallait compter le nombre de syllabes orales d’un mot. Nous avons continuĂ© Ă travailler sur les lignes brisĂ©es. Cette fois ci en un peu plus petites. Nous avons fait des feuilles d’automne avec des lignes brisĂ©es. Nous avons fait des lignes brisĂ©es en crĂ©neaux. maĂźtresse nous a fabriquĂ© des nouveaux ateliers autonomes dans les tiroirs. Nous avons fait des jeux de relai: soit en faisant passer le ballon aux copains le plus vite possible, soit en faisant passer un foulard en courant. Nous avons fait des petites activitĂ©s mathĂ©matiques avec des lapins dans le jardin et dans leur terrier.
Nous nous sommes entrainĂ©s Ă dessiner notre Ă©cole Notre Ă©cole Notre Ă©cole Notre Ă©cole!!! Un petit jeu mathĂ©matiques. les lignes brisĂ©es les lignes brisĂ©es les lignes brisĂ©es les lignes brisĂ©es Nous avons travaillĂ© sur les lignes brisĂ©es. Voici notre jeu de l’oie. Nous l’avons fabriquĂ© cette semaine et nous allons rajouter des cartes des livres que nous Ă©tudions tout le long de l’annĂ©e.
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