Lundi 6 et mardi 7 décembre
On a collé des bandes penchées. 
On a fait des traits couchés avec les pions. On a collé l alphabet en script. On a fait des parcours.
Les 2 et 3 décembre
Maîtresse charlotte est revenue. Nous avons décoré le sapin de la classe et nous avons fabriqué une décoration de Noël. Nous avons planté des crayons penchés dans la pâte à modeler. Nous avons ranger des objets du plus grand au plus petit ou du plus petit au plus grand . Nous avons fait des vagues. Nous avons écrit notre prénom en script avec des lettres trouvés dans les journaux. Maîtresse était très contente de nous retrouver.
Nos activités du 8 au 19 novembre
J’assure le remplacement de Charlotte jusqu’au 30 novembre pour continuer d’accompagner vos enfants dans leurs apprentissages… nous avons travaillĂ© avec plaisir durant ces deux premières semaines, en voici un aperçu…
Estelle (la maîtresse remplaçante)
Nous avons dĂ©couvert un nouvel album et un personnage de caractère Cornebidouillle (qui terrifie les enfants pour qu’ils mangent leur soupe…). Pour bien comprendre l’histoire, nous avons, entre autres, « théâtralisé » certaines scènes avec plaisir !
Nous avons Ă©galement confectionnĂ© une Cornebidouille tout en rondeur en papier mâchĂ©, si vous voulez voir le rĂ©sultat final, elle est exposĂ©e dans l’entrĂ©e de l’Ă©cole.
Les petits ont fait des activitĂ©s de tri de formes et de couleurs. Ils ont aussi crĂ©Ă© un jeu de parcours qui s’utilise avec un dĂ©, c’est le jeu de la course Ă la soupe aux bonbons (le premier arrivĂ© plonge dans une marmite de bonbons). Ils ont Ă©galement travaillĂ© la motricitĂ© fine en faisant de la pâte Ă modeler.
Les moyens ont travaillĂ© sur la chronologie de l’histoire en replaçant les images dans le bon ordre puis en racontant l’histoire Ă leurs camardes. Ils ont aussi continuĂ© Ă construire le nombre et travaillĂ© sur les diffĂ©rentes reprĂ©sentations jusqu’Ă 6. Enfin, ils ont appris Ă former les lettres ovales : O – C – Q – G.
Les grands ont travaillĂ© l’Ă©crit Ă travers le portrait de Cornebidouille : d’abord en dictĂ©e Ă l’adulte puis en Ă©crivant le texte en sĂ©parant bien les mots Ă l’ordinateur. En autonomie, ils Ă©crivent dans leur carnet des mots de Cornebidouille. En mathĂ©matiques, nous avons rencontrĂ© plusieurs situations de rĂ©solution de problème et notamment sur la dĂ©composition du nombre 5.
La semaine du 18 octobre
Jeudi 14 et vendredi 15 octobre
On a mis les ballons dans la peinture. Et ensuite on l’a mis sur la feuille. On a collĂ© des disques. On a fait des cercles avec des feutres et des craies. On a appris la diffĂ©rence entre un cercle et un disque. On a inventĂ© des graphismes avec des bandes de papier. On a refait le chemin de l’alphabet.
Il fallait mettre autant de pinces que de bonbons autour de la maison de la sorcière. on a trié les oursons. On a découpé les photos et on les a collées pour faire les planches de notre loto sonore. On a peint les bonbons de la maison de la sorcière.
Lundi 11 et Mardi 12 octobre
Cet article a été dicté par les élèves à la maîtresse.
On a dĂ©chirĂ© des petits bouts de papier pour faire les feuilles des arbres d’une forĂŞt. On a dĂ©coupĂ© des bandes de papier journal pour faire les troncs des arbres de la forĂŞt. On a fait des traces dans la peinture avec une fourchette. On a collĂ© des petits bouts de papier pour faire les feuilles de la forĂŞt. On a Ă©crit les lettres L, H, E, F, I, et T dans le farine. On a Ă©crit les lettres E, F, H, T, I, L sur une ardoise. Il fallait relier les lettres de l’alphabet et ça a fait une locomotive. Après i fallait la colorier. On a mis les bouchons dans la peinture et on les a posĂ©s sur la feuille. Voici notre forĂŞt (de Hansel et Gretel) Ă la manière de Gustav Klimt (la forĂŞt de hĂŞtres).
jeudi 7 et vendredi 8 octobre
Voici quelques ateliers que nous avons faits cette fin de semaine.
Tri d’objets par couleur pour les petits. 
fabrication d’un cadre pour l’activitĂ© de mardi pour les moyens. Dressage de table pour les moyens afin d’utiliser le vocabulaire « autant de…que… » DĂ©couverte de la famille des lettres Ă traits verticaux et horizontaux: le H, le E, le F, le L, le I et le T.
mardi 5 octobre
Voici un article que nous avons Ă©crit tous ensemble aujourd’hui.
On a fait des traits verticaux et horizontaux dans la farine avec son doigt. (MS) On a triĂ© les legos: tous les bleus avec les bleus, tous les jaunes avec les jaunes, tous les verts avec les verts et tous les rouges avec les rouges. (les PS) On a fait le jeu des grenouilles. Il fallait lancer le dĂ© et faire les pions sur les cailloux. Il fallait arriver en premier vers les grenouilles pour gagner. (les MS) On a collĂ© 4 gommettes, on a fait des traits qui rayonnent avec de l’encre de la mĂŞme couleur que la gommette. (les GS) On a triĂ© des cartes de nombres de diffĂ©rentes manières. (les GS) On a fait des traits verticaux et horizontaux de l’encre et un coton tige. (les MS) On a fait un parcours dans la salle de motricitĂ©. (les PS, MS, GS) On a fait de la peinture on a mis les legos dans la peinture et on les a posĂ©s sur une feuille. (les PS)
premier article enfin!!! Voici ce que nous avons fait depuis le dĂ©but de l’annĂ©e.
Les rituels du matin. Nous avons fait les gâteaux d’anniversaire du mois d’AoĂ»t et du mois de Septembre. La confection du gâteau des vendanges. Joyeux anniversaire les enfants!!! Nous avons travaillĂ© sur le vocabulaire spatial. Simon est sous le carton. Simon est dans le carton. Simon est sur le carton. Simon est devant le carton. Simon est derrière le carton. Simon est Ă cĂ´tĂ© du carton.
