Il fallait mettre de bouchons dans l’ordre alphabétique, il fallait mettre la lettre en capital sur la bonne lettre script.
Il fallait prendre un pinceau et faire des traits verticaux ou horizontaux ou obliques.
Il fallait découper les images et les remettre dans l’ordre de l’histoire.
Il fallait trouver quel crayon était le plus grand. On a pris une bande de papier ou un fil, on l’a posé dessus pour voir comment il était grand.
Et ensuite on a posé le fil ou la bande sur l’autre crayon pour savoir lequel était le plus grand.Il fallait faire des vagues au tableau.
Nous avons peint puis décoré au feutre noir puis collé les lettres en script. Ensuite nous les avons collées sur les feuilles où nous avions peint des traits.
Il fallait remettre les objets du plus petit au plus grand.On a fait des gateaux d’anniversaire on avait 5 ans mais il n’y avait pas le bon nombre de bougies. ll fallait dire à maîtresse combien il fallait en enlever ou en ajouter. Il fallait faire des lignes sinueuses avec les plots, les cerceaux et les cordes. Cet article a été fait sous la dictée de Lucie H, Lana et Olympe.
Semaine du 18 novembre
Depuis plusieurs jours, si nous avons envie nous lisons le dernier album lu avec la maîtresse seul à nos camarades. A l’accueil nous adorons faire des constructions avec ce jeu. Nous avons eu une nouvelle boite de pièces. Nous avons travaillé avec les mathoeufs et nous avons eu un défi… Il fallait assembler le plus de mathoeufs différents. Nous commençons à travailler la reconnaissance des lettres en script. D’abord en travaillant notre prénom. Il fallait assembler les lettres mobiles pour faire notre prénom puis se dessiner Nous avons travaillé sur les tailles. Nous nous sommes mesuré, en utilisant différentes manières afin de pouvoir comparer nos tailles. Puis nous avons rangé des bandes de papier soit de la plus grande à la plus petite soit le contraire. Nous avons également travaillé sur les ronds. Nous avons fait des ronds en pâte à modeler à partir d’une comptine:… les ronds bien rangés:
Voici papa rond il est bleu et grand et protège tous ses enfants, maman rond vient ensuite elle est rouge et un peu plus petite, le grand frère c’est Robert un beau rond vert toujours dans les jupes de sa mère , le rond jaune c’est Henri, c’est lui le plus petit et lorsque vient la nuit il aime se blottir au milieu de toute sa famille.Et voici nos oeuvres d’art faites à partir de ronds. Nous avons observé et décrit ces deux oeuvres de Delaunay.
La semaine du 12 Novembre
Nous nous sommes entrainés à écrire des mots à partir des mots de la boite à mots. puis nous avons choisi un mot, nous l’avons écrit sur notre cahier puis nous avons fait le dessin qui correspondait au mot écrit. Nous avons fait un jeu avec Colette où il fallait compter le nombre de syllabes orales d’un mot. Nous avons continué à travailler sur les lignes brisées. Cette fois ci en un peu plus petites. Nous avons fait des feuilles d’automne avec des lignes brisées. Nous avons fait des lignes brisées en créneaux. maîtresse nous a fabriqué des nouveaux ateliers autonomes dans les tiroirs. Nous avons fait des jeux de relai: soit en faisant passer le ballon aux copains le plus vite possible, soit en faisant passer un foulard en courant. Nous avons fait des petites activités mathématiques avec des lapins dans le jardin et dans leur terrier.
La semaine du 4 Novembre
Nous nous sommes entrainés à dessiner notre école Notre école Notre école Notre école!!! Un petit jeu mathématiques. les lignes brisées les lignes brisées les lignes brisées les lignes brisées Nous avons travaillé sur les lignes brisées. Voici notre jeu de l’oie. Nous l’avons fabriqué cette semaine et nous allons rajouter des cartes des livres que nous étudions tout le long de l’année.
La semaine du 14 Octobre
Cette semaine nous avons fait un travail en s’appuyant sur l’oeuvre de Paul Klee: l’Egypte détruite. Nous avons donc fait des lignes horizontales d’encre sur une feuille mouillée puis, après séchage nous avons fait des figures graphiques que nous avions repérées sur le tableau de Paul Klee et de Max Tetar en début de semaine.
Nous avons également reproduits des graphismes (faits avec des traits) rencontrés dans ces oeuvres avec des bandes de papiers.
Nous avons écrit sur des bandes de papier coloré les prénoms de trois copains de la classe puis nous avons recopié la phrase: « mes copains et moi » avant de se dessiner et de dessiner les copains que nous avions choisis.
Nous avons aussi fait un jeu avec maîtresse où il fallait mettre un jeton sous chaque mot du titre de comptine ou de conte qu’elle nous avait donné. Nous avons aussi fait un jeu où il fallait prononcer correctement les mots correspondant à la liste d’images que nous avions devant nous. Si nous prononcions bien tous les mots nous gagnions un jeton.
semaine du 7 octobre
La maîtresse nous a fait une commande: il fallait dessiner 5 nuages, 1 soleil, 3 escargots, 4 fleurs et 2 papillons. Nous devions dessiner les feuilles qui se sont envolées (il y a quatre feuilles par arbre) nous avons travaillé les traits rayonnants … …avec une fourchette et de la peinture. Encore des traits rayonnants. Nous avons découpé puis collé des lettres dans l’ordre alphabétique. Cette semaine nous avons commencé un cycle courir. Nous avons travaillé sur la position la plus efficace pour courir vite.
Il faut partir les pieds décalés, en regardant le foulard que je vais devoir attraper le plus vite possible.
La semaine du 30 septembre
la semaine du 23 septembre
Cette semaine nous avons fait une activité où il fallait reconnaître l’instrument qui jouait.
Nous avons fait des traits de peinture noire avec des petites voitures puis nous avons fait des traits verticaux, horizontaux et obliques à l’encre.
Nous avons appris à dessiner un camion.
Nous avons fait des parcours à vélo où il fallait slalomer entre les quilles.
Nous avons également cuisiné des gâteaux aux pommes pour l’anniversaire de Katy, Samuel et Lana.
Nous avons trié et rangé des cartes qui représentaient des nombres jusqu’à 5.
Nous avons fait un atelier où nous devions faire des lignes avec différents objets.
Nous avons fabriqué un jeu de cartes chacun puis nous avons fait un jeu de réussite avec.
Nous nous sommes entrainé à écrire notre prénom sur l’ardoise et au tableau. Nous avons écrit nos prénoms avec divers objets.
Nous avons également écouté l’histoire de Pierre et le loup.
l’alphabet que nous avons fabriqué.
La semaine du 16 septembre
Voici les planches de notre loto sonore. Des enfants ont raconté l’histoire de Léon à la place de la maîtresse. Nous avons colorié les lettres. Il ne fallait pas mettre la même couleur à côté. Nous avons découpé des bandes de papier. Nous avons collé des bandes toutes dans le même sens. Nous les avons collées puis nous avons découpé ce qui dépassait. Avec ça nous allons fabriquer un alphabet géant. Nous nous sommes entraîné à faire des formes avec des gabarits. Ici nous devions ranger, classer, trier les cartes. Nous devions faire des formes avec un gabarit. Et nous avons fait des lignes avec de l’encre et un coton tige. Nous avons remis dans l’ordre l’histoire de l’école de Léon.
Nous avons fait un parcours à vélo. Le chemin était sinueux puis il y avait un rond point et après on continuait tout droit. A la fin on devait donner notre vélo à un copain.
En classe nous avons dessiné notre parcours au tableau.
Les légendes des photos ont été dictées par un petit groupe d’élèves à la maîtresse.
La semaine du 9 septembre 2019
Cette semaine nous avons fini de lire l’album l’école de Léon, nous avons lu un autre album: le lion qui ne savait pas écrire. Nous avons fait des petits parcours à vélo, nous avons inventé un loto sonore… Nous avons appris à fabriquer un avion en pâte à modeler en suivant diverses étapes, nous avons trié des formes, nous avons fait des figures fermées à partir de crayons, de bâtons… Nous avons également fini nos étiquettes de porte manteau!!!
